Boîte à outils

Webinaire | Des histoires qui changent tout : littératie et tout-petits en milieux défavorisés

La petite enfance est une période déterminante pour le développement global des enfants, et encore plus pour ceux issus de milieux défavorisés. Pourtant, tous les enfants ne commencent pas leur parcours scolaire sur un pied d’égalité. Les écarts langagiers observés dès les premières années peuvent représenter un obstacle à leur réussite éducative.

Ce webinaire avec Julie Myre-Bisaillon, professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke vous propose : • Une exploration inspirante et concrète dans les approches pédagogiques qui permettent de développer le plein potentiel langagier des enfants, même dans les contextes les plus vulnérables.

À travers le modèle de lecture interactive développé par la chercheuse, découvrez comment les rôles, les postures éducatives et la place accordée à l’enfant peuvent transformer les trajectoires. • Un survol des pratiques parentales en littératie familiale, en combinant théorie et pratique, pour outiller les milieux éducatifs et les familles. À qui s’adresse ce webinaire? Professionnel.les , intervenant.es, gestionnaires qui travaillent en CPE, en milieu scolaire, en organisme communautaire, chercheur.es et toute personne qui s’intéresse au sujet.

Document de présentation | Des histoires qui changent tout : littératie et tout-petits en milieux défavorisés

La petite enfance est une période déterminante pour le développement global des enfants, et encore plus pour ceux issus de milieux défavorisés. Pourtant, tous les enfants ne commencent pas leur parcours scolaire sur un pied d’égalité. Les écarts langagiers observés dès les premières années peuvent représenter un obstacle à leur réussite éducative.

Ce document de présentation est lié au webinaire avec Julie Myre-Bisaillon, professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, il vous propose : • Une exploration inspirante et concrète dans les approches pédagogiques qui permettent de développer le plein potentiel langagier des enfants, même dans les contextes les plus vulnérables.

À travers le modèle de lecture interactive développé par la chercheuse, découvrez comment les rôles, les postures éducatives et la place accordée à l’enfant peuvent transformer les trajectoires. • Un survol des pratiques parentales en littératie familiale, en combinant théorie et pratique, pour outiller les milieux éducatifs et les familles. À qui s’adresse ce webinaire? Professionnel.les , intervenant.es, gestionnaires qui travaillent en CPE, en milieu scolaire, en organisme communautaire, chercheur.es et toute personne qui s’intéresse au sujet.

Webinaire | Inégalités persistantes : la sous-scolarisation des garçons et les aspirations des filles

PRÉCA vous convie à un moment de réflexion et d’échanges autour d’un enjeu actuel : la sous-scolarisation des garçons et les aspirations des filles. Un événement en deux volets vous attend, en compagnie de Catherine Haeck, professeure titulaire en sciences économiques à l’UQAM et spécialiste en économie de l’éducation.

Vous êtes un professionnel de l’éducation, un acteur du milieu communautaire, un décideur? Ce webinaire est pour vous.

Document de présentation | Document de présentation | Inégalités persistantes : la sous-scolarisation des garçons, et les aspirations des filles. 

Ce document de prsentation est issu du webinaire «  Inégalités persistantes : la sous-scolarisation des garçons, et les aspirations des filles » avec Catherine Haeck, professeure titulaire en sciences économiques à l’UQAM et spécialiste en économie de l’éducation. 

Ce webinaire met en lumière la région de Chaudière-Appalaches à travers le prisme de la diversité. Animé par Corina Borri-Anadon, professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR et directrice du Laboratoire éducation et diversité en région (LEDIR), il propose une réflexion autour des multiples facettes de la diversité et des initiatives innovantes mises en place dans les établissements scolaires.

L’événement souligne à la fois les spécificités uniques du territoire et les points communs qui rapprochent les milieux. On y présente également la version actualisée des fiches régionales, enrichie des données du recensement de 2021 et des statistiques ministérielles de l’année scolaire 2021-2022.

Ce webinaire met en lumière la région de Chaudière-Appalaches à travers le prisme de la diversité. Animé par Corina Borri-Anadon, professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR et directrice du Laboratoire éducation et diversité en région (LEDIR), il propose une réflexion autour des multiples facettes de la diversité et des initiatives innovantes mises en place dans les établissements scolaires.

L’événement souligne à la fois les spécificités uniques du territoire et les points communs qui rapprochent les milieux. On y présente également la version actualisée des fiches régionales, enrichie des données du recensement de 2021 et des statistiques ministérielles de l’année scolaire 2021-2022.

Rediffusion du webinaire « Comment vont les jeunes? Conciliation études-travail : et si on faisait le point? », qui est basé sur la recension des écrits aborde les principaux enjeux liés à la conciliation études-travail chez les jeunes.

Il aborde les effets que le travail peut avoir sur la persévérance scolaire, les motivations qui poussent les jeunes à travailler (financières, professionnelles, personnelles ou familiales), ainsi que les stratégies qu’ils mettent en place pour gérer leurs responsabilités.

Ce webinaire offre un survol des dernières données et tendances sur le sujet, ainsi que des pistes de réflexion concrètes.

Présenté par Eddy Supeno, professeur à l’Université de Sherbrooke, et Marie-Pierre Lapointe-Garant, analyste à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse.

Ce document présente le webinaire « Comment vont les jeunes? Conciliation études-travail : et si on faisait le point? », qui est basé sur la recension des écrits et aborde les principaux enjeux liés à la conciliation études-travail chez les jeunes.

Il aborde les effets que le travail peut avoir sur la persévérance scolaire, les motivations qui poussent les jeunes à travailler (financières, professionnelles, personnelles ou familiales), ainsi que les stratégies qu’ils mettent en place pour gérer leurs responsabilités.

Cette présentation offre un survol des dernières données et tendances sur le sujet, ainsi que des pistes de réflexion concrètes.

Présenté par Eddy Supeno, professeur à l’Université de Sherbrooke, et Marie-Pierre Lapointe-Garant, analyste à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse.

Les jeunes au Québec sont confrontés à des défis majeurs qui influencent leur santé mentale, leur comportement et leur parcours scolaire. Prenons un moment ensemble afin de prendre du recul et analyser ces enjeux, tout en explorant les facteurs qui compromettent leur bien-être, en particulier dans le contexte post-crise sanitaire. Cathia Papi, docteure en sciences de l'éducation et professeure à l'Université Téluq, présente un état des lieux du retour en classe intégral de nos jeunes après la pandémie.

Cette infographie fait suite au webinaire intitulé « Jeunes issu.e.s de l’immigration : perceptions de discrimination et aspirations relatives à la carrière ».

L’objectif de ce webinaire est de présenter un portrait des perceptions de discrimination ainsi que des aspirations scolaires et professionnelles de jeunes Québécois issus de l’immigration en s’appuyant sur les données d’une enquête par questionnaire réalisée en 2022-2023 auprès d’un échantillon de 756 élèves fréquentant des écoles secondaires francophones québécoises, dont 72 % sont issus de minorités visibles et 38 % sont nés à l’extérieur du Canada.

Ce webinaire présente les perceptions de discrimination et les aspirations scolaires et professionnelles de jeunes Québécois issus de l'immigration, basées sur une enquête réalisée auprès de 756 élèves de secondaires. La discussion portera sur les perceptions de discrimination, les aspirations de carrière et les pistes pour favoriser des milieux inclusifs et améliorer la pratique en développement de carrière.

Ce webinaire présente un portrait des perceptions de discrimination ainsi que des aspirations scolaires et professionnelles de jeunes Québécois issus de l’immigration en s’appuyant sur les données d’une enquête par questionnaire réalisée en 2022-2023 auprès d’un échantillon de 756 élèves fréquentant des écoles secondaires francophones québécoises, dont 72 % sont issus de minorités visibles et 38 % sont nés à l’extérieur du Canada.

Cette infographie fait suite au webinaire intitulé "Travail rémunéré pendant les études secondaires et adaptation : pistes de réflexion issues de la recherche et pistes d'actions inspirées de la pratique". Elle vise à mieux comprendre le phénomène du travail chez les adolescents en abordant deux aspects principaux. Tout d'abord, elle présente un aperçu des principaux constats de la recherche sur le travail à l'adolescence. Ensuite, elle propose des recommandations pratiques pour orienter les interventions.

En vue de mieux comprendre le phénomène du travail à l'adolescence, ce webinaire se déclinera en deux parties. D'abord, un survol de quelques constats issus de la recherche sur le travail à l'adolescence est proposé. Ensuite, quelques pistes pour guider la pratique seront présentés.

En vue de mieux comprendre le phénomène du travail à l'adolescence, ce webinaire se déclinera en deux parties. D'abord, un survol de quelques constats issus de la recherche sur le travail à l'adolescence est proposé. Ensuite, quelques pistes pour guider la pratique seront présentés.

Webinaire | La réussite éducative des élèves issu(e)s de l’immigration et leurs familles : s’informer 

Intervenante : Geneviève Audet

Dans cette présentation, après avoir abordé différents facteurs et différentes dynamiques qui peuvent influencer la réussite éducative des élèves issu[e]s de l’immigration (Mc Andrew et al., 2015), nous explorerons de quelles manières cet éclairage peut soutenir une transformation des pratiques.

Geneviève Audet est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et titulaire de la Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation. Elle s’intéresse à la réussite des élèves issu[e]s de l’immigration, à l’éducation interculturelle, aux relations école–famille immigrante–communauté et à la formation des personnels scolaires à cet égard.

Infographie |Extrait du webinaire «La transition au secondaire : un nouveau commencement ou le commencement de la fin?» avec l'intervention de Roch Chouinard

Infographie |Extrait du webinaire «La place des jeunes dans la société» avec l'intervention de Diane Pacom

Infographie |Extrait du webinaire «La dynamique de l'emploi des jeunes au Québec» avec l'intervention de Mircea Vultur

Webinaire : La transition au secondaire - Un nouveau commencement ou le commencement de la fin ?

Intervenant : Roch Chouinard

Tous les élèves sont plus ou moins affectés par le passage au secondaire. Parce que les environnements scolaires du primaire et du secondaire sont très différents et que cette transition scolaire a lieu en même temps que les élèves connaissent des transformations psychologiques et physiologiques importantes, elle s’avère, pour plusieurs, une des plus difficiles à réaliser. Pour certains, elle constituera même un jalon majeur du processus qui les mènera au décrochage.
Au cours de la présentation, vous découvrirez l’impact de la transition au secondaire sur le vécu scolaire des jeunes et les différentes pistes susceptibles de la faciliter.